Разные отделы мозга занимаются обработкой определённых типов информации: зрительной, сенсомоторной, слуховой. Если эти отделы перестают функционировать, мозг способен подключать к процессу другие отделы. Например, детей с нарушениями отделов мозга, которые отвечают за производство и понимание речи, можно научить говорить, а также понимать собеседника. Способность к речи не зависит от функционирования только речевых центров и может опираться на разные нейронные структуры.
Учёные провели исследования функциональной реорганизации зрительной коры при помощи магнитоэнцефалографии у слепых с рождения или раннего детства людей и у людей с нормальных зрением. Группы состояли из 17 и 16 человек соответственно. Каждый участник прослушал 14 отрывков из популярных аудиокниг длительностью примерно в минуту. Прослушивание велось в трёх режимах: оригинальный отрывок; отрывок, в котором голос рассказчика изменен, но смысл различим; отрывок, в котором голос рассказчика изменен так, что смысл различить нельзя. Режимы были выбраны, чтобы разделить два процесса – обработки членораздельной речи и нечленораздельного шума.
После прослушивания участники должны были принять или опровергнуть утверждение относительно его содержания. Цель – убедиться в том, что добровольцы внимательно слушают и различают смысл услышанного.
Исследователи сделали вывод, что во время эксперимента у слепых людей активировалась первичная зрительная кора. Это небольшой участок затылочной доли коры больших полушарий. Примечательно, что такая активация наблюдалась только для тех отрывков, смысл которых был различим. На основе этого учёные выяснили, что данная область мозга у слепых людей участвует в процессе обработки речи.
Эксперимент показывает, что зрительная кора не перестаёт функционировать с потерей зрения и также участвует в обработке информации. Но из-за того, что источник получения визуальной информации потерян, эта область начинает участвовать в обработке данных, полученных с помощью других источников – например, при помощи слухового аппарата, как в данном случае.
Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter